一、培养目标
本专业旨在培养具有扎实的语言基本功，宽广的知识面，较强的人文学科底蕴，熟练掌握英语读、写、听、说、译技能，基本掌握第二门外语，通晓国际经贸基本理论知识和实务、具有较强的沟通能力、应用能力、创新及创业能力和较高综合素质的具有社会责任感的复合型商务英语专门人才。
培养的具体目标包括：
⒈具有扎实的语言基本功，较强的英语听、说、读、写、译能力；
⒉具有文学、语言学和相关英语国家社会与文化的知识以及与英语国家历史、文学、哲学等相关的学科知识；
⒊在跨文化商务活动中有较强的人际交往能力和交流沟通能力；
⒋具备一定的可从事某一专业的英语和国际商务复合的知识；具有经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融等理论与知识；
⒌基本掌握第二门外语，并具有一定的计算机基础与应用能力；
⒍具有一定的创新意识和初步分析问题和解决问题的能力；
⒎具有一定的创新、创业能力和高度的社会责任感。
二、培养规格及标准
1.知识结构
在知识结构方面要求掌握英语语言文学、跨文化交际、国际商务等方面的理论知识和应用技能。
⑴在语言方面着重了解和掌握英语语言、文学的基本理论知识和运用，学习欣赏和评析英美文学的重要作家作品；
⑵在跨文化交际方面主要了解和掌握中西文化差异和跨文化交际的理论知识，提高对文化差异的敏感度和宽容度；
⑶在国际经贸方面要求掌握经济学、国际贸易、国际贸易实务等理论与知识。
专业课程主要有：商务英语、综合英语、英语视听说、英语语法与写作、翻译理论与实践、商务英语口译、进出口英语函电、跨文化商务沟通、高级英语、英语语言学、英美文学、英语国家概况、商务英语报刊选读、英语词汇学、中国传统文化、欧洲文化导论、经济学原理、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、会计学、第二外语（日语或法语）等。
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
2.能力
通过培养，要求学生具备以下几方面的能力：
⑴具有扎实的语言基本功和较强的语言运用能力：通过开设语言基础课程，如综合英语、英语视听说、英语语法与写作等课程，努力培养学生扎实的语言基本功，积累基本的语言素材，并为高级阶段的学习打下良好的基础；通过开设专业课程和专业选修课程，如英语词汇学、翻译理论与实践、商务英语报刊选读、高级英语听力、商务英语口译等课程，训练和培养学生的听、说、读、写、译等方面的语言应用能力，使他们在掌握语言素材的基础上能够灵活、熟练、得体地结合实际情景运用语言并能写出记叙文、描写文、论说文等各种题材的英语文章；
⑵较强的人际沟通能力和跨文化交际能力：通过开设相关课程，培养学生对不同文化差异的敏感、理解和宽容，学会掌握灵活处理和解决跨文化之间的交流和人际沟通能力；
⑶具有扎实的国际商务知识和相关的应用能力：通过开设国际贸易、会计学、经济学原理、国际贸易实务、国际金融、国际商法、管理学以及国际贸易等经贸和法律类课程，使学生广泛涉猎经贸学科的基础理论和知识，熟悉和了解经贸实务和法律法规；同时通过开设创新、创业等课程，如商务英语会话、进出口英语函电、国际商务谈判、商务英语口译等课程，在培养学生在商务环境中运用语言的能力的同时，培养学生的创新、创业能力；
⑷较强的语言综合应用能力和组织能力：实行课堂教学与学生的课外学习相结合，通过有目的、有组织、有计划的课外活动，如课外阅读、演讲、辩论、外语节等活动，激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的自主学习能力、语言综合运用能力和组织能力；
⑸较强的国际商务活动运作能力：实行课堂教学与实践教学相结合，通过口译实践教学、商务英语应用模拟训练和国际商务模拟训练，培养和提高学生国际商务环境中的语言应用能力和实务运作能力和创新、创业能力；
⑹较强的获取和处理信息的能力和创新意识：实行课堂教学与社会实践相结合，通过社会实践和毕业实习，培养和提高学生在复杂社会环境下独立思考、发现问题、解决难题等创新能力，同时具有较强的组织纪律性和较高的职业素养。
3.素质
⑴具有良好的思想道德素质，热爱祖国，有社会责任感，有一定的政策水平和组织纪律性；
⑵具有较高的综合人文素质，不仅熟悉英语国家的地理、历史、发展状况、文化传统、风俗习惯，还能够做到对社会和人文问题进行独立思考，具备批判地吸收世界文化精髓的能力和传承弘扬中国优秀文化传统的素养；
⑶有创新意识和一定的创新能力，能够独立从事简单的科研课题研究工作；
⑷有良好的身体和心理素质。
三、培养方式
本专业的培养方式将本着坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持以学生为主体、以教师为主导，注重发挥学生的学习主动性，充分发挥教师的积极性为原则，具体包括：
⒈采用先进和适合的教学方法、理论和手段，包括适当采用多媒体教学、网络教学、案例教学等，丰富教学手段、调动课堂气氛、增强学生的课堂参与度、增强师生互动；
⒉适时更新教学内容，使理论教学具有前沿性、启发性和创新性；
⒊大力提倡课内、外结合的学习方法，加强对学生有针对性的指导，建立导师辅导和咨询制度，借助网络教学平台广泛开展和促进师生之间的交流；
⒋将学习方法的指导融汇到理论知识的教授中，培养学生自主学习的习惯和能力，帮助学生树立终身学习的理念；
⒌改革考核方式，强调实践教学环节，精心设计实践活动和实践任务，加强阶段性指导，强调“学以致用”；
⒍邀请业界人士开设专业讲座，加强专业理论学习与行业实践的联系；
⒎在商务理论课程中适当采用双语教学，采用经典原版英语教材，使学生学习的知识与国际接轨。
四、成绩考核
课程考核合格，给予相应的成绩、绩点和学分。成绩考核严格按照《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学本科课程考核管理办法》的有关规定执行。
五、教学质量保证
本专业全面执行学校《本科教学质量保证体系》和外语学院保证教学质量的有关规定。
六、学制
本科学制为四年，详见《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》。
七、学分
总学分 | 必修课 | 选修课 | 课内教学 | 实验教学 | 集中性实践教学环节 |
167 | 129 | 38 | 125.5 | 29.5 | 12 |
八、毕业与学位
⒈学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。
⒉毕业生符合《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校《学士学位授予工作实施细则》，经学校学位委员会审查通过，授予文学学士学位。
九、专业指导性教学计划
本专业指导性教学计划见附表。
知识、能力和素质矩阵图
要素 | 内容 | 目标要求 | 方式方法 | 核心课程 |
知识 | 1.英语语言知识 2.英语语言文化相关学科知识 3.第二外语相关知识 4.国际商务相关知识 | 1.具备扎实的语言基本功所需要的知识结构:语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，具备听、说、读、写、译技能熟练的所需的知识，具有较强的英语综合运用能力所需的知识。 2.具备宽广的知识面：具有文学、语言学和相关英语国家社会与文化的知识以及与英语国家历史、文学、哲学等相关的学科知识。 3．具备第二外语知识。 4.具备一定的可从事某一专业的英语和国际商务复合的专业知识：具有经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、管理学、国际商法等理论与知识。 | 1.在教学中充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神。 2.采取灵活多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等），引导学生在主动积极的思维活动中获取知识、掌握学习方法。 | 综合英语、英语视听说、英语语法与写作、跨文化商务沟通、高级英语、英语语言学、英美文学、英语国家概况、商务英语报刊选读、英语词汇学、欧洲文化导论、英语文体学、经济学原理、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、会计学、国际商法、第二外语（日语）或第二外语（法语） |
能力 | 1.英语语言运用能力 2.第二外语语言运用能力 3.跨文化交际能力 4.国际商务实务操作能力 5.分析问题、解决问题和独立思考的能力 6.创新、创业能力 | 1.具有扎实的英语语言基本功和较强的语言运用能力。 2.具有较强的第二外语能力。 3.较强的人际沟通能力和跨文化交际能力。 4.具有扎实的国际商务知识和相关的运用能力。 5.具备国际化理念和批判性思维方式，能够用创新的思维发现、分析并解决问题。 6.具有一定的在实践环境中的创业意识、创新精神和学以致用的能力。 | 1.立足于培养国际化创新人才，注重培养学生知识、能力、素质协调发展，提升学生国际交往能力与专业实践能力，创新能力与创业能力。 2.以英语语言能力为基础、培养学生具有良好的语言交际能力，以国际视野下的教育理念为平台、培养学生通晓某一专业、层次、领域内的国际通行规则并具有一定专业技能。 3.着眼于培养学生的创新精神和创造能力，强调学生的个性发展，重点培养学生的分析、综合、批评和论辩的能力以及提出问题和解决问题的能力。 4.课堂教学重在引导和启发和培养学生独立思考的能力。 5.将课堂教学和课外活动结合起来，引导学生培养在实践中创新的能力。 | 商务英语、翻译理论与实践、商务英语口译、进出口英语函电、商务英语会话、国际商务谈判、综合英语、英语视听说、英语语法与写作、跨文化商务沟通、英美文学、商务英语报刊选读 |
素质 | 1.思想道德素质 2.文化素质 3.业务素质 4.身体素质 5.心理素质 6.国际视野 7.社会责任感 | 1.具有爱国主义和集体主义的素养，具有一定的政策水平和组织纪律性。 2.具有批判地吸收世界文化精髓和传承弘扬中国优秀文化传统的能力，熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展状况、文化传统、风俗习惯。 3.具有较强的人文知识和科技知识底蕴；具有较强的汉语口头和书面表达能力。独立从事简单的科研课题研究的能力所具备的素养。 4.具有健康的身体和良好的心理素质。 5.具有较好的人际交往能力，通晓国际规则且视野广阔。 6.具有社会责任感。 | 1.素质教育贯穿于知识学习的过程中。 2.妥善处理传授知识、培养能力和提高素质的关系，把学生全面素质的提高放在首位。 3.重视学生独立学习能力和创新精神的培养，促进学生个性发展，培养学生终身学习的能力。 4.注重培养学生身心健康发展。 | 跨文化商务沟通、英美文学、英语国家概况、商务英语报刊选读、中国传统文化、欧洲文化导论 |
