一、培养目标
围绕国家对外开放和经济高质量发展的需要，培养适应跨国公司全球商务活动需求的具备运用国际通用语言、开展国际通用管理、理解国际通用规则和掌握国际通用工具能力，具有辩证思维和社会责任感的国际化经贸人才，努力培养成为国际企业全球运营的业务执行者和未来领导者。
二、培养规格及标准
全英语专业培养具有全球视野和创新精神，了解全球经济环境和发展现状，熟悉国际贸易规则、法律与惯例，掌握国际贸易和国际商务基本理论、基本知识与基本技能，通晓国际贸易和国际商务运作模式，具备较强跨文化适应能力，掌握重要商务计算机应用技能，能够熟练运用英语开展沟通，诚信、宽容、博学、务实的全球通用国际经贸人才，具体体现为：
1.通用语言——适应以英语为工作语言的工作环境，掌握1门第二外语，具备在全球开展商务活动所必须的语言沟通交流和国际商务写作能力。
2.通用规则——熟悉全球通用商务规则，特别是在全球开展商务活动所应知晓的相关法律、规则和惯例。
3.通用工具——掌握满足跨国公司开展全球运营需要的定量分析方法手段和商务计算机应用能力。
4.通用管理——具备适应跨国公司开展全球运营所必需的跨文化适应能力、跨文化团队合作能力和跨文化领导潜力。
通过全球通用商科人才的培养，服务于跨国公司在华运营、服务于中国企业对外投资和服务于上海社会经济发展的需要。
三、培养方式
坚持以学生为本的理念，贯彻因材施教原则，构建全球通用商科人才核心能力培养体系，通过培养方案和课程体系创新、国际化教学团队组建，全英语课程体系开发，原版教材和案例使用来构建国际化教育环境，打造实践、实验、实习一体化国际商务能力培养平台和学生海外学习与实习资助体系，致力于培养具有扎实的基础理论功底、掌握国际先进的管理理论与分析方法、具备跨文化沟通能力和创新拓展能力的全球通用商科人才。
秉承国际化理念，全英语专业在课程设置和人才培养体系上基本与国际接轨，通过强化学生外语和计算机的基础训练（实施英语教学改革、引入海外教师、并推进第二外语能力培养）、强化数理基础训练（采用国际原版教材，达到A级标准）、注重经济学与管理学理论基础训练（采用国际原版教材）、实施国际商科优秀课程体系（引入海外知名教师和知名企业导师，引进国际优质课程资源）、提供国际交流与学习平台、拓展学生跨国公司和海外实习平台（为学生提供基于全球化背景的实践能力训练）、开展创新能力和综合素质训练等，有效实现全球通用商科人才培养目标。重要举措体现在：
1.课程体系
遵循“通行、深化、聚焦”原则，方法类课程采用国际通行教材和教学方案，进一步推进英语、数学、计算机等课程改革；在基础课程中进一步深化经济学理论培养，强调经济学在管理领域中的应用；专业核心课程聚焦跨国公司全球运营活动，不断优化课程体系设计；在选修课程设计上，融合多个领域核心课程，进一步提升人才培养质量。
2.师资队伍
打造一支由国外知名大学教授、本校教师以及行业内高级管理人员组成的师资队伍，组建适应课程要求的国际化教学团队。推行核心课程“1+1+
3.教学方法
采用“小班化”教学和全英语教学，采用国际原版教材，按照国际惯例设计课程教学大纲，广泛采用案例教学、实验教学、体验式学习等多种互动教学方法。通过搭建海外学习或海外实习平台，建立学生海外学习与实习资助体系，为学生提供国际拓展机会；不断扩大国内外同类高校的合作与交流，增强与跨国企业、政府机构等合作，提高学生理论联系实践能力。
四、成绩考核
课程考核合格，给予相应的成绩、绩点和学分。成绩考核严格按照《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学本科课程考核管理办法》的有关规定执行。
五、社会实践与科学研究
1.全英语专业学生须参加学校要求的社会实践活动或参加海外实习的方式取得相应学分。
2.全英语专业学生须在教师指导下独立完成全英文毕业论文的写作并通过论文答辩。毕业论文的相关规定详见《上海对外经贸大学本科毕业论文管理条例》。
3.鼓励学生参加学校、教学部门、学生工作管理部门和学生社团组织的学术探讨和科学研究活动，特别是与本专业课程教学、实习、社会调查、社会实践等有关的学术和科研活动。
六、教学质量保证措施
不断完善教学质量监控与评价体系建设，建立由中外资机构高管、国际知名学者、教育管理者组成的课程咨询委员会，不断完善课程体系设计。
教学运行严格按照学校有关质量保证体系规定执行。
七、学制
全英语专业标准学制为四年，详见《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》。
八、学分
总学分 | 必修课 | 选修课 | 课内教学 | 实验教学 | 集中性实践教学环节 |
163 | 123 | 40 | 125 | 25 | 13 |
九、毕业与学位
1.学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。
2.毕业生符合《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校《全英语专业学士学位授予工作实施细则》，经学校学位委员会审查通过，授予经济学学士学位。
十、专业指导性教学计划
本专业指导性教学计划见附表。
知识、能力和素质矩阵图
要素 | 内容 | 目标要求 | 方式方法 | 核心课程 |
知识 | 1.数学知识 2.人文科学知识 3.通用规则 4.专业知识 5.相关专业知识 | 1.具备微积分、线性代数、统计等必备的数学知识，具备良好的英语的听、说、读、写等基本知识及能按培养目标要求撰写规范文档和报告。 2.掌握扎实的经济学和管理学基础理论知识、国际贸易和国际商务基本理论与核心知识，能够运用相关定性定量研究方法与工具分析和解决国际商务现实问题。 3.了解全球经济环境和发展现状；熟悉国际贸易规则、法律与惯例；通晓国际贸易和国际商务运作模式。 4.理解并掌握经济、管理、法律领域相关课程知识，以作为专业知识的有益补充。 | 1.专业知识主要通过运用国际原版教材，开展课程讲授、小组讨论、案例分析与研究报告撰写、相关试验实践环节、国际师资合作等方式进行。 2.其它知识主要通过课程教授、小组讨论、习题训练、社会实践与调查来实现。 | 数学、英语、计算机基础与应用、统计学、经济学原理（英）、中级宏微观经济学（英）、计量经济学（英）、国际经济学（英）、物流与供应链管理（英）、全球创业与公司体系（英）、国际贸易实务（英）、国际金融管理、会计学、公司理财、市场营销学等 |
能力 | 1.通用工具 2.通用语言 3.通用管理 4.跨文化沟通能力 5.外语应用能力 6.分析决策能力与科学研究能力 7.实践创新能力 8.情绪管理能力 9.终身学习能力 10.领导能力 | 1.具备较强跨文化适应能力。 2.掌握重要商务计算机应用技能。 3.能够在跨文化背景下熟练运用英语开展沟通与交流。 4.具备国际经济与贸易相关领域实践的分析与决策能力。 5.具备在国际经贸相关领域终身开展学习的能力。 | 1.通过构建“1+1+ 2.积极推动案例教学，以此提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。并通过完成案例分析报告撰写和汇报，提高学生专业分析写作能力和表达能力。 3.积极开展课程内小组讨论，通过交流与沟通，为学生相互学习提供机会、提高学生的逻辑思维和思辨能力、进而培养学生的组织、领导和管理能力。 | 1.Principles of Economics （经济学原理）、Intermediate Microeconomics （中级微观经济学）、Management（管理学）、Intermediate Macroeconomics （中级宏观经济学）、Business Statistics（商务统计）、Business Law（国际商法）、Econometrics （计量经济学）、International Economics （国际经济学）、Logistics and Supply Chain Management（物流与供应链管理）、International Trade Practice（国际贸易实务）、Global Entrepreneurship and Corporation System（全球创业和公司体系） 2.国际商务谈判、商业策划、国际项目管理、毕业论文、跨境电商实务与模拟 |
素质 | 1.身心健康 2.道德修养 3.理想信念 4.国际视野 5.团队合作 6.创新精神 | 1.具有强健的体魄和健康向上的心态。 2.遵守公民道德规范，具有良好的道德修养。 3.具有强烈的爱国主义精神和民族自豪感。 4.具有全球视野和国际意识。 5.具有创新精神和团队合作意识。 | 1.通过体育课、军事训练、体育比赛、思想政治理论课程等提高学生的身心健康。 2.通过思想政治教育、参与志愿者等各项社会实践活动等培养道德修养。 3.通过军事教育与训练、社会调研、各类讲座等树立学生民族精神。 4.通过推动大学生创新创业计划、开展创新创业教育和推动创新创业实践等方式不断提升学生创新精神和合作意识。 5.通过要求学生参与海外学习与实习，不断拓展学生全球视野和国际意识，并为学生在国际范围的持续学习和职业发展奠定基础。 | 思想政治理论课程，各类社会实践，仿真模拟训练 |
