“教学质量月”活动实施方案
为进一步强化教学中心地位，促进教学质量全面提升，学校开展“教学质量月”活动。为做好相关工作，特制定本实施方案。
一、工作主题
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，坚持教学质量是学校生命线的基本认识，进一步创新人才培养模式，实现全程育人、全方位育人，深化本科教育教学改革，持续推进本科教学质量保障体系建设，提升人才培养质量。
二、工作重点
⒈专题学习与研讨
坚持以树人为核心，以立德为根本，坚持教书育人本源，强化教学质量意识，根据学校的办学定位和人才培养目标开展专题学习与研讨，不断推进人才培养模式改革。
⒉教师工作坊
⑴教学思想专题讨论。教学单位组织开展落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值体系教育，着力提高教育质量等方面的专题讨论，使教学质量的理念和意识深入人心。
⑵教学文件设计与规范。进一步规范教学基本文件，加强课程教学团队建设，开展集体备课等工作，切实做好教材建设和选用工作，做好试卷命题以及命题质量和规范检查工作，做好教学方案和教学大纲的设计、制定与修订工作，提高教学基本文件质量，并对本学年开设课程的教学方案和教学大纲汇编成册。
⑶优秀课件展示。提升教师教育技术及网络应用能力，鼓励优秀课件制作与教学创意，教学单位组织课程建设网站、课程网络教学平台和多媒体课件的评比活动，对优秀的课程建设网站和多媒体课件进行展示，促进信息技术与教学的整合，实现信息技术在课堂教学中的有效应用。
⑷教学能力培训。从教育教学改革的总体要求出发，设计以提高教师教育教学能力为重点的培训方案，邀请校外专家或本校教师开展相关教学培训工作，着重加强青年教师和新进教师的教学法培训。
⑸卓越课堂展示。教学单位组织名师讲课、教学观摩和教学法交流等观摩课和公开课，开展卓越课堂示范教学活动，并以系、专业和教研室为单位开展课堂教学交流活动。
⑹教研活动。教学单位组织开展形式多样的教研活动，切实发挥探讨教育思想、更新教学理念，推动教学改革、分享教学经验的作用，促进教师不断提升教学能力与水平。
⑺教育教学研究。调动教师参与教育教学研究的积极性，围绕人才培养理念、人才培养机制、课程思政教育教学、专业建设、课程建设、教学内容以及教学方法等方面，分析实践中存在的主要问题，开展教学改革的探索和研究，召开专题论坛或撰写教学研究论文。
⒊教学质量保障
⑴教风。教师要坚持教书和育人相统一，认真落实本科教学教师激励计划，形成长效机制。各教学单位以规范教师行为和加强教师教学绩效考核为重点，加强教风建设，抓好各教学环节的质量规范及执行，检查教师教学到岗情况、坐班答疑和自习辅导到岗情况等，检查教学计划、教学方案执行情况和作业批改情况，对教师调/停/缺课以及补课情况进行检查和统计。
⑵学风。为建设优良学风，促进学生学习质量提高，各教学单位组织对学生上课迟到、课堂出勤、使用手机、不带教材以及在课堂内吃饭、睡觉等情况进行专项检查，机关总支和学工系统共同参与检查。检查形式包括：课前巡查、任课教师抽查、点名、课堂作业或小测验等，检查结果报各教学单位汇总。
⑶专业评估。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，采取专业自查与专家评审相结合的方式，做好专业评估工作。各专业根据专家提出的意见，研究制定切实可行的整改措施，提高专业建设质量和人才培养质量。
⑷专业建设发展规划。各专业结合学校的人才培养目标和定位，厘清专业建设现状，从专业定位、人才培养、专业特色、目标定位、课程体系、师资队伍、人才培养效果评价等方面加强改革与探索，进一步优化专业建设发展规划。
⑸教学质量年报。学校启动本科教学质量年度报告编制工作，围绕本科人才培养工作的关键要素，进行纵向和横向比较，发现人才培养和教学质量中存在的问题，查遗补缺，整改提高，完善机制，有针对性地提出改进措施。各教学单位启动专业质量年度报告编制工作，在反映专业建设实际、总结工作成绩与经验的基础上，用客观数据和具体事例对专业建设质量做出分析与评价。
⑹本科教学基本状态数据采集。做好反映教学质量状态的客观数据的采集、整理和上报等工作。
⒋教学质量激励
⑴全面听课
校领导、教学单位领导及系/专业/教研室主任有针对性地深入课堂开展听课活动，对教学情况和教学质量进行综合考察。
各教学单位在编在岗教师100%参加听课，每人听课至少1次，每次听课时间不少于1课时。
各教学单位领导（包括党政负责人、主管教学副院长、主管学生工作副书记、系/专业/教研室主任）100%参加听课，每人听课不少于2课时，每次听课时间不少于1课时。
⑵全英语教师或青年教师“教学质量奖”评选
⒌创新创业
⑴毕业论文和毕业实习。各学院对学生毕业论文和毕业实习工作的开展情况进行自查，教育质量监控与评估中心组织抽查。各学院对毕业论文中期检查中发现的问题进行整改，并做好学术不端检测、论文定稿、答辩、成绩评定以及评优等工作。
⑵创新创业项目。做好“国家级大学生创新创业训练计划”项目立项工作，从已有前期建设基础的上海大学生创新创业训练计划项目中遴选项目进行申报。开展大学生创新创业训练计划项目评优与成果展示工作。
⒍教学质量意见征集
⑴网络征集。通过校园网内网，以网络平台为依托面向全校师生员工征集对教学工作的相关问题与建议。
⑵教师座谈。教学单位围绕人才培养质量、激励计划、教师行为规范、教学团队建设、教师教育教学水平提升、培养方案优化，课程设置、教风学风、教学组织以及教学管理等方面的工作拟定议题，召开教师代表座谈会听取意见和建议。
⑶学生座谈。教学单位围绕课堂教学、课堂秩序、教师坐班答疑、自习辅导、教学管理和教学服务等方面的工作拟定议题，召开学生代表座谈会听取意见和建议。
⑷总结反馈。教学单位领导应参加教师/学生座谈会，加强与师生的沟通，对师生提出的问题制定解决方案，认真落实并予以反馈。在“教学质量月”工作总结中，应着重介绍本部门对1-2个突出问题的解决情况。
三、组织实施
⒈“教学质量月”活动在主管校长领导下进行，教育质量监控与评估中心、教务处和各教学单位负责具体工作的组织实施。“教学质量月”活动的时间安排为第9周至第12周。
⒉教学单位制定本部门的“教学质量月”活动实施方案，落实落细各项工作，将实施方案交教育质量监控与评估中心。
⒊教学单位做好“教学质量奖”候选人的遴选推荐工作。
⒋教学单位对“教学质量月”活动进行总结，撰写《“教学质量月”工作总结报告》，填写“教学质量月数据信息汇总表”，将相关材料（课堂教学质量评价表、听课明细/评价/统计汇总表、教师/学生座谈会记录表、教学质量月数据信息汇总表等）的纸质版和电子版交教育质量监控与评估中心。
⒌学校召开“教学质量月”总结会，并以简报形式通报总体情况。