在全市上下掀起开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的热潮之际，马克思主义学院积极探索“四史”教育走进思政课，开展“追寻家乡红色记忆”实践课教学，通过学生调研家乡的红色纪念地、英雄人物事迹等，使大学生了解家乡的红色文化，使大学生的“四史”教育达到入耳、入脑、入心，以增强爱国心、强国志。
在疫情防控期间，如何进行思政课的社会实践教学，《中国近现代史纲要》教研室全体老师进行了多次的讨论，结合“四史”教育，形成了“追寻家乡红色记忆”实践课教学课程方案。全校共有1200余名学生参加了“追寻家乡红色记忆”实践课教学，分别采访了全国各地近千处红色纪念地与英雄人物，撰写出众多感人至深的实践报告。
旅游管理2019级阚海宁同学调研的是红25军长征出发地——河南省商城县，写出感悟：“经过这几周对家乡的实地考察，我对于我家乡的历史和发展历程有了更加全面深刻的认识，中国共产党已经走过了近百年风风雨雨，在我们这一方小小县城就涌现除了众多可歌可泣的英雄人物，生发了无数感人泪下的故事，放至整个中国，红色精神一直滋润着我们成长，我们不能让历史在时间的长河里落上灰尘，常拿出来品味其中的中华民族精神，才能为我们现在的发展提供精神支持和先哲智慧。”财管2019级张洛源同学调研了家乡乐清的中共乐清支部成立旧址，他在实践感悟中写道：“通过本次调研，我了解了我身处的土地曾经历过的故事，我记住了一个个家乡英雄的名字，我走过革命遗址，我看过历史史料，铭记住了这段历史。在调研家乡历史的过程中，我感悟到了革命前辈坚定的理想信念，深厚的革命情怀，高昂的革命斗志，在了解他们事迹的同时，我同样激动热血，这段历史激励着我们为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。只有铭记历史，才能珍惜现今美好的社会，才能心怀感激好好生活，创造美好的未来，这就是历史留给我们的宝贵财富！”旅游管理19级学生谭思奥写到：“最近有两个词很火，叫‘前浪’与‘后浪’，很多人都笑称‘长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上’，我非常不赞同这句话。我认为‘前浪’指引了‘后浪’精神方向，正是因为有了‘前浪’的付出，才有了‘后浪’的产生，‘后浪’可以从‘前浪’身上学习到许多有价值的东西。对我来说，张富清老人就是我的‘前浪’。从他身上，我看到了一个共产党人最珍贵的精神，甘于奉献，淡泊名利，他用自己的行动，展现了共产党人的吃苦耐劳刚正不阿的风骨。作为他的同乡人，我更应该向他学习。我要秉持着‘前浪’留下的精神与正气，用自己的行动，书写‘后浪’的篇章。”
“四史”教育是引导学生知史爱党、知史爱国，坚定 “四个自信”的重要途径。思政课是立德树人的主阵地，更应该自觉将“四史”融入课堂，厚植理想信念，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。据悉，自学校开展“四史”教育以来，马克思主义学院发挥马克思主义理论学科优势，主动在学校和社区开展 “四史”宣讲工作，采用集体备课的方式，集中研讨宣讲专题和宣讲讲稿，已开始在学校各院系进行宣讲。同时采用多种方式将“四史”融进思政课课堂。马院将把评选出学生们撰写的优秀实践报告汇集成册，作为马克思主义学院开展“四史”教育成果，为庆祝学校建校六十周年与迎接中国共产党成立一百周年献礼。
